" Abril depois de Abril " - apresentação com todas as atividades desenvolvidas pelas BE ou em parceria, no âmbito das comemorações dos 50 anos de Abril.
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A Ler Camões: em movimento.
Em plena sala de convívio, este grupo surpreendeu o público com uma coreografia ao som da "Proposição" de Os Lusíadas de Camões (publicado no canal de YouTube Três Vias).
Foi uma leitura em movimento orientada pela docente de português, Elisabete Estevens, também professora bibliotecária e executada pelos 21 alunos da turma A do 8.º ano da EB de Ferreiras.
Foram vários os ensaios, as tentativas, os recomeços e as gravações. Foi muito o trabalho, mas em conjunto, em equipa tudo se fez.
Aos alunos que tão carinhosamente se transformaram em bailarinos, coreógrafos, técnicos de som, técnicos de imagem deixamos o nosso MUITO OBRIGADO.
Sem vocês nada disto teria sido possível.
Hoje vamos de alma cheia PELO VOSSO "ENGENHO E ARTE".
Agradecemos também aos docentes das disciplinas de Educação Física, de Geografia e de Físico-Química que cederam as suas aulas e que connosco colaboraram.
CINCO DÉCADAS DE DEMOCRACIA. O QUE MUDOU?
Uma exposição de 22 infografias sobre as transformações ocorridas no nosso país desde a década de 1970 até à atualidade, no emprego, na população, na economia, entre outras áreas importantes da vida nacional publicadas pela Pordata. Foram oferta da Fundação Francisco Manuel dos Santos ao nosso agrupamento no âmbito da parceria com a RBE e da inscrição das nossas bibliotecas na iniciativa "Abril depois de abril".
Em articulação curricular com a disciplina de Geografia, a Biblioteca Escolar organizou a visita a esta exposição para os alunos das 4 turmas do 8º ano. A planificação da atividade foi realizada em conjunto pela professora bibliotecária (PB), Elisabete Estevens, e pela docente de Geografia, Dália Tardão, que viu nestas infografias uma oportunidade de consolidação dos conteúdos programáticos abordados ao longo do ano letivo.
De telemóvel na mão, os nossos alunos procederam à leitura de um QR Code e responderam a um questionário elaborado pela PB e pela docente de Geografia, utilizando a plataforma Socrative, que implicava a interpretação dos dados estatísticos apresentados nas infografias. Cada par de alunos teve a oportunidade de responder ao seu próprio ritmo, acompanhando o progresso através de um mapa projetado. No final e em mesa redonda, os alunos de cada turma puderam aferir o que aprenderam. Destacaram alguns dos dados estatísticos apresentados que os surpreendeu e discutiram alguns direitos que a democracia hoje lhes permite.
A reação dos alunos ao questionário foi muito positiva, pois foi a primeira vez que utilizaram o Socrative. Eles apreciaram a possibilidade de circular pela exposição, ler as infografias e responder às questões de forma autónoma e ao seu próprio ritmo. Os resultados obtidos pelos alunos foram bastante satisfatórios e considerados na avaliação da disciplina de Geografia.
Esta atividade desenvolveu-se também no âmbito do apoio ao currículo, destacando-se pela interatividade e pelo envolvimento ativo dos alunos, que se mostraram interessados, empenhados e surpresos. Os alunos afirmaram que este tipo de interação é mais apelativo e permite uma aprendizagem diferenciada e eficaz.
Agradecemos aos alunos pela entusiástica participação, ao docente Daniel Pinto pela sua disponibilidade, à docente de Geografia, Dália Tardão, pela sua colaboração, e a toda a equipa da Biblioteca Escolar.
Miúdos a votos.Quais os livros mais fixes? _ Edição 2022-2023
Ano Novo, Campanha Nova.
A Biblioteca Escolar volta a desenvolver a iniciativa "Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?”, uma iniciativa da Visão Júnior e da Rede de Bibliotecas Escolares.
Pretende-se “promover a voz dos jovens nas nossas escolas, o gosto pelos livros e a participação cívica – tudo de forma muito natural e descontraída, aprendendo sem se dar conta disso”.
Os alunos do 5.º ano seguirão os passos de um processo eleitoral político para eleger o livro preferido pelos alunos portugueses a partir dos livros nomeados para este ano.
Atividades a desenvolver:
- Participação numa sessão de esclarecimento sobre como se organiza uma campanha eleitoral;
- Organização da campanha eleitoral (de 5 de janeiro a 17 de fevereiro): criação de cartazes, autocolantes, panfletos, podcasts ... tudo para tentar convencer os colegas a ler o livro escolhido e a votar no mesmo.
- Dinamização da campanha eleitoral (de 23 de fevereiro a 3 de março): direitos de antena na BE e campanha de sala em sala.
- Preparar a eleição e a mesa eleitoral para a votação a 3 de março;
- Proceder ao escrutínio dos votos e à divulgação dos resultados até 14 de março.
Público-alvo: alunos do 2.º Ciclo
Turmas dinamizadoras: Turmas A,B,C e D do 5.º ano.
Prof.ª Coordenadora: Elisabete Estevens (Prof. Bibliotecária)
Professores colaboradores: Ana Mafalda de Jesus (Port. e Ingl.), Regina Baptista (HGP e AT) e Teresa Cabrita (Port.)
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